生成效应是认知心理学中的一个重要概念，它指出人们对于自己生成或构建的信息有着更好的记忆效果和理解程度，也就是我们说的“学习既有的东西，远不如自己实操学得快”。这一效应在学习方面有着积极作用。

比如学习后转教他人或者马上应用，这种学习是最有效的

一、主动参与

生成效应强调个人在学习过程中所表现出来的主动性以及积极性，通过独立的思考、整合与总结等方式将外来信息充分转化为自己的知识体系。

二、信息内化

面对外界源源不断涌来的大量信息，个体会将这些信息与自己脑海中已有的知识或者生活经验进行比较和改进，从而更加深入地理解所学的知识，并且记忆更加的牢固。

三、深度学习

生成效应鼓励学习者不要只停留在表面知识的获取上，而是要尝试一步步剖析面前的问题，通过自己的深度思考和反复实践，将晦涩难懂的知识转化为更深层次的理解和熟练于心的技能。

四、个性化定制

生成效应还具有个性化的特点。它的个性化体现在它独特的定制内容上

学习书本知识的同时也要进行实操，特别是计算机等工科专业的同学，光看懂书上的知识还远远不够，要在电脑上多练习练习代码，用多熟多，努力加强专业技能。

多对新知识进行深度加工，